Programa
de Pós-Graduação em Educação – PPGE/UFRJ
Programa
de Pós-Graduação em Educação – PRÓ-SABER
Faculdade
de Educação - UFRJ
Eixo
temático: Práticas educacionais
Assembleias de classe: práticas democráticas
na escola
Carmen
Cunha Rodrigues de Freitas
Fernanda
Izidro Monteiro
Juana
Coimbra
Raquel
Gurgel da Silva
O
presente trabalho tem como objetivo descortinar e refletir acerca das
assembleias de classe, práticas que vem sendo desenvolvidas pelo Setor de
Supervisão e Orientação Pedagógica (SESOP) nas turmas de 1º a 5º anos do campus
Humaitá I. As assembleias de classe têm
como fundamento tratar de temas que envolvem relações específicas de cada sala
de aula, com o objetivo de melhorar a convivência e o trabalho na escola,
constituindo-se numa atividade democrática pautada na cidadania. Dessa forma, o
trabalho almeja contribuir para a realização permanente de uma prática
dialógica, em que educadores e educandos resolvem conflitos do cotidiano,
criando uma relação de reciprocidade, confiança e afeto, propiciando a reflexão
e a construção da autonomia e de valores como ética, solidariedade e respeito. Durante
a realização da assembleia, os envolvidos são convidados a dialogar com
franqueza, mas também a buscar soluções. Nelas, os papéis do mediador e de seu
alunado se transformam, propiciando formas de participação mais igualitárias,
permitindo assim, que alguns assuntos sejam não apenas responsabilidade do
docente, mas também dos alunos e alunas. Nessa perspectiva, a assembleia se caracteriza
como um espaço dialógico de constituição identitária dos sujeitos de maneira
individual e coletiva corroborando a construção da identidade do grupo.
Contato:fernandapedletras@yahoo.com.br
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